Lesen, Schreiben, Stören
Ein Film von Katharina Wolff
- Montag, 04. Februar 2013, 22.00 - 22.45 Uhr
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Diese Kinder galten bisher als „Störer“ an der Schule: Lernschwache, Schläger, Verhaltensauffällige, aber auch Behinderte. Oft wurden sie einfach abgeschoben in Förderschulen. Damit soll jetzt in Nordrhein-Westfalen Schluss sein.
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Vincent (l), 11 Jahre alt: Spezielle Betreuung im ganz normalen Unterricht.
„Inklusion“ heißt das etwas merkwürdig klingende Zauberwort, für die wohl größte Erziehungsrevolution seit langem: Gemeinsamer Unterricht für behinderte wie nicht behinderte Schüler, für Hochbegabte genauso wie für Lernschwache, für Verhaltensauffällige ebenso wie für Blinde und Rollstuhlfahrer. Alles unter einem Dach. Und vor allem die Eltern sollen darüber entscheiden dürfen, ob ihr Kind in die neue Schule geht. Lehrer haben sich im Zweifelsfall zu fügen.
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Die 13jährige Johanna (l) bewältigt ihren Schulalltag mit ihrer Integrationshelferin Bianca Gerbrandt.
Inklusion – Sozialromantik oder Zukunfts-Konzept? Wie gehen Schüler, Eltern und Lehrer damit um?
story-Reporterin Katharina Wolff begleitet Kinder, die noch vor kurzem als „zu schwierig“ galten für das Regelschulsystem. Ihr neuer Alltag in der „normalen“ Schule ist für viele eine Chance, aber kein Zuckerschlecken.
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Experiment Inklusion: NRW-Schulministerin Sylvia Löhrmann in Dinslaken.
Oft kämpfen sie mit Anfeindungen und Überforderung. Lehrer und Eltern, die wegen der pädagogischen Neuerungen vielfach verwundert, unzufrieden oder untereinander uneins sind, spüren schon jetzt die Grenzen des Inklusions-Experiments – noch bevor es richtig ernst wird.
Redaktion: Jo Angerer
Autorin: Katharina Wolff
Stand: 29.01.2013
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- Katharina Wolff Kurzbiografie der story-Autorin
- Schulministerium NRW Gemeinsames Lernen von Schülerinnen und Schülern mit und ohne Behinderungen
- Die Landesregierung Nordrhein-Westfalen Aktionsplan der Landesregierung- Eine Gesellschaft für alle (PDF)
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